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大二班戏剧课程—《三只小猪》

活动来源:

《三只小猪》这个故事流传至今仍经久不衰,故事中三只形象滑稽、可爱的小猪充满鲜明的性格特点,他们风格各异的做事态度,给我们留下了深刻的印象。故事情节简单易懂,深受孩子们的喜爱。故事还有深刻的教育意义—做事要踏踏实实,多动脑筋;只有团结一致,齐心协力才能战胜敌人。这些故事的精髓,对孩子们来说有很好的启示作用,因此我们将《三只小猪》的故事引入我们的戏剧活动,让孩子们亲身感受故事角色的鲜明特征,体会其中寓意。

活动目标:

1.在团讨中,提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2.孩子们团讨出剧场工作的各项分工,建立团队合作意识和担当的品质。

3.通过学习区的方案教学让孩在社交和自我探索中树立个人审美取向和价值观。

4.通过集体的合作,表演,培养孩子们的合作能力,同情心以及树立榜样的力量。

活动过程:

先请幼儿自主看图画书《三只小猪》,幼儿熟悉后请幼儿欣赏视频加深印象。

三只小猪

我们一起团讨自己喜欢的角色。

张艺诺和朱涵宇两个小朋友都喜欢猪老二,因为他们都喜欢画画。

团讨喜欢的角色

秉墨:喜欢大野狼,因为他凶猛。

秉墨

最后我们竞选的角色是如下

竞选结果

在角色竞选完后,我们延伸到美工区,让幼儿为自己的角色绘画。

为自己的角色绘画

为自己的角色绘画

我们现在要分工了,有的小朋友创作我们的剧本。

创作剧本

有的小朋友开始做自己角色所需要的道具。

制作道具

剧本制作好了,角色也分好了,我们要进行录音了。

录音

我们要根据剧本创编动作了。首先是第一幕的《小猪学本领》。

刘锦洪和陈沐熙小朋友在创编《小猪学本领》的舞蹈动作。他们说这是门打开了。

小猪学本领

孩子们一起去创编造型和打地基的动作。

创编造型

鲁卢:木头是硬的,也是直的,我们要把胳膊伸直,举高。

鲁卢

为了使我们的动作更加优美,我们请来了舞蹈老师帮忙。

请舞蹈老师帮忙

请舞蹈老师帮忙

请舞蹈老师帮忙

舞蹈熟练后,我们在班级戴上头饰进行了第一次的走位。

走位

走位

在教室练习后我们到A厅进行了第一次的彩排。

彩排

彩排

我们进行了房子的制作。

制作房子

第二次彩排我们加上了道具和服装

第二次彩排

第二次彩排

孩子们还为我们的故事创编了插画

创编插画

创编插画

最后我们为《三只小猪》做了海报。

制作海报

制作海报

我们要正式演出了。

正式演出

正式演出

正式演出

正式演出

正式演出

活动总结:

在此次活动中孩子们学会了,分工合作,互帮互助。通过尝试创编剧本、制作道具、舞台演出等,激发了幼儿对戏剧的喜爱,进一步了解多元化的戏剧元素,体验艺术创作的喜乐,享受成功的快乐。